Este taller busca brindar a niñas, niños y adolescentes herramientas concretas para conocerse mejor, manejar sus emociones, resolver conflictos de forma pacífica y fortalecer su autoestima. A través de dinámicas participativas, juegos, reflexión y trabajo en equipo, promovemos el desarrollo de habilidades socioemocionales que les permitan construir relaciones saludables, tomar decisiones con responsabilidad y enfrentar los retos de la vida cotidiana con mayor resiliencia.

El enfoque está centrado en el aprendizaje autónomo y significativo, respetando el ritmo y contexto de cada participante, para acompañarles en la construcción de un proyecto de vida más consciente, solidario y saludable.

En este taller, niñas y niños descubren el poder de la palabra como herramienta para imaginar, crear y comprender el mundo. A través de la lectura y la escritura, se acercan al arte de contar historias, explorar emociones y expresar ideas propias de forma libre y significativa.

Fomentamos la creación colectiva, el gusto por la lectura, la comprensión lectora y la capacidad de asombro. Este espacio busca desarrollar la imaginación, el pensamiento crítico y la sensibilidad, reconociendo el talento y la voz única de cada participante.

El Taller de Música es un espacio donde niñas, niños y adolescentes exploran el ritmo, la melodía y la expresión corporal como formas de comunicación y conexión. A través del canto, el juego sonoro y la experimentación con instrumentos, desarrollan la escucha activa, la coordinación, la creatividad y el trabajo en equipo.

Más que aprender música, buscamos que vivan la música: que canten sus emociones, escuchen con empatía y descubran que su voz y su ritmo también construyen comunidad. La música se convierte así en una herramienta para fortalecer su identidad, expresar lo que sienten y celebrar lo que son.

En este taller las niñas y niños aprenden a programar mientras juegan, crean y resuelven retos usando las herramientas de Lego Education. A través de la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), desarrollan habilidades como el pensamiento lógico, la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

Más que construir robots, construyen ideas, experimentan con la tecnología y descubren que pueden ser inventores, ingenieras, diseñadores y científicas. En PATOLI, apostamos por una educación que conecta la imaginación con el conocimiento y que abre puertas a futuros posibles.

Hueya Ni, que en náhuatl significa “camino grande”, es un espacio creado por y para adolescentes que buscan crecer, cuestionar, crear y transformar su realidad. En este club fortalecemos la identidad, el pensamiento crítico, la toma de decisiones y el trabajo en equipo, a través de proyectos colaborativos, actividades artísticas, diálogo y acción comunitaria.

Aquí, las y los adolescentes exploran quiénes son, qué quieren aportar al mundo y cómo pueden hacerlo desde el respeto, la empatía y la participación activa. Hueya Ni es un camino compartido donde cada voz importa y cada paso cuenta.

Este taller invita a las niñas y niños a expresarse a través del color, el movimiento, la palabra y el cuerpo. Es un espacio libre donde el arte se convierte en puente para conocerse, contar historias, explorar emociones y descubrir nuevas formas de comunicarse con el mundo.

Combinamos diversas técnicas visuales —como la pintura, el dibujo o el modelado— con dinámicas de expresión verbal y corporal, fomentando la creatividad, la sensibilidad, la confianza y el reconocimiento de la propia voz.

En PATOLI, creemos que cada trazo, cada gesto y cada palabra son una forma de decir: “esto soy, esto siento, esto imagino”.

El taller sigue el método de alfabetización "Palabra Generadora" creado por el educador brasileño Paulo Freire para que en forma rápida y eficaz se enseñara la lectura y la escritura a los campesinos; a partir de palabras significativas para ellos, que permitieran generar nuevas palabras.

El método se fundamente en el "diálogo de saberes" entre el educador y los educando. En contraposición con la educación tradicional que “deposita conocimientos en la mente” de los/as alumnos/as, Palabra Generadora reconoce el valor del diálogo que desentraña el conocimiento que poseen a partir de la experiencia que han vivido. Este diálogo, a base de preguntas, permite que comprendan lo que leen desde el inicio.